Блог

Иногда хочется немного повторить английский, но совсем не хочется открывать ещё одно упражнение. Можно предложить игру с пропавшей карточкой. Она занимает столько времени, сколько вам интересно, и не требует вводить новые слова. Для начала достаточно четырёх картинок.

В примере будут book, bag, pen и pencil: книга, сумка, ручка и карандаш. Используйте именно эти слова только в том случае, если ребёнок уже с ними знаком. Если часть слов новая, замените их знакомыми или сократите набор. Не нужно сначала проводить урок, чтобы заслужить право поиграть.

Подготовьте четыре понятные картинки

Карточки можно нарисовать от руки. Важно, чтобы ручка и карандаш заметно различались, а на каждой картинке был один основной предмет. Красивое оформление здесь не главная задача. Подойдут и реальные предметы на столе: книга, школьная сумка, ручка и карандаш.

Если играете по картинке на экране, закройте один предмет листком бумаги. Не обязательно печатать материалы или устанавливать приложение. Только проверьте, что закрывается весь предмет и ребёнок не может угадать его по оставшемуся краешку, если вы хотите именно вспомнить слово.

Начните с предложения: «Хочешь найти пропажу?» Если сейчас не хочется, игру можно отложить. Она не должна становиться дополнительной обязательной домашней работой.

Шаг первый — посмотрите и назовите

Разложите картинки в ряд. Рассмотрите их вместе и предложите назвать предметы. Достаточно отдельных слов: book, bag, pen, pencil. Полные предложения для этой игры не обязательны.

Если ребёнок забыл одно слово, можно спокойно напомнить его или оставить три карточки. Не нужно повторять вопрос до правильного ответа. Мы выбираем посильный набор, а не выясняем, сколько слов ребёнок обязан помнить после прошлых занятий.

Родителю, который не уверен в произношении, не стоит придумывать русскую запись английского слова. Можно взять слова из знакомого учебного материала с проверенным аудио или попросить ребёнка выбрать набор, который он уже отрабатывал с педагогом.

Шаг второй — спрячьте одну карточку

Попросите ребёнка отвернуться или закрыть глаза и уберите одну картинку. Остальные пока оставьте на тех же местах: так задача будет проще. Затем спросите: «Чего не хватает?» Английский вариант вопроса — What's missing?

Не торопите с ответом. Ребёнок может сначала посмотреть на оставшиеся карточки или перечислить предметы про себя. Если он называет пропажу по-русски, вы уже понимаете, что он её нашёл. Можно предложить вспомнить английское слово, но не обесценивать первый ответ.

Не удалось вспомнить? Верните картинку и назовите слово вместе, если вы уверены в его произношении. Следующий ход можно сделать с меньшим набором. Ошибка не требует дополнительного наказательного круга.

Шаг третий — поменяйтесь ролями

Теперь пусть ребёнок прячет карточку, а взрослый ищет. Так у ребёнка появляется другая задача: выбрать предмет, следить за правилами и проверить ответ собеседника. Не нужно специально изображать незнание на каждом ходу. Достаточно честно участвовать.

Если ребёнок хочет задать вопрос по-русски, это нормально. Основная цель выбранной игры — вспомнить знакомые названия предметов. Новую фразу можно предложить как готовую опору, а не как ещё одно обязательное условие.

Шаг четвёртый — решите, играть ли ещё

После нескольких ходов спросите: «Ещё раз или закончим?» Не обязательно доводить игру до определённого числа повторений. Лучше закончить, когда все ещё довольны, чем добиваться последнего ответа у уставшего ребёнка.

Если хочется продолжить, можно поменять порядок карточек. А вот одновременно добавлять новые слова, убирать сразу два предмета и требовать полные предложения не стоит: станет непонятно, какая именно часть оказалась трудной.

Что замечать взрослому

Обратите внимание, помогает ли картинка вспомнить слово и нужна ли небольшая пауза. Это наблюдение о конкретной игре, а не оценка уровня английского. Ребёнок может устать, отвлечься или просто не захотеть играть сегодня.

Если игра понравилась, к ней можно вернуться с тем же набором. Не обязательно каждый раз придумывать новый материал. Знакомые правила позволяют быстрее включиться и оставить больше внимания самим словам.

Сохраните идею на тот день, когда ребёнку захочется поиграть. Четыре понятные картинки, одна пропажа и возможность поменяться ролями — этого для начала достаточно.